Aprendizaje, proyectos colaborativos y creación de conocimientos en el revelado de huellas latentes de origen dactilar

Resumen

El aprendizaje basado en proyectos (ABP), también conocido como aprendizaje a partir de proyectos (APP), es una metodología activa de enseñanza-aprendizaje que tiene sus orígenes en el constructivismo y cuyo fundamento teórico radica en los aportes de Vygotsky, Bruner, Piaget y Dewey. Estos aportes son esenciales para comprender cómo funciona el cerebro humano, se almacena información y aprende e incrementa los conocimientos partiendo de los saberes o conoci mientos previamente adquiridos. Este artículo propone la aplicación de una metodología colaborativa que sitúe a los estudiantes en un posible escenario o una situación real: que pasen a ser los sujetos activos del aprendizaje y centro de la construcción de su propio conocimiento a partir del revelado de huellas latentes de origen dactilar. La metodología utilizada corresponde al ámbito bibliográfico. Se busca que los resultados apunten a la creación y puesta en marcha de un proy ecto de utilidad y valor académico para los peritos policiale