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INNOVACIÓN & SABER
Artículos
EL PERFIL DEL NUEVO POLICÍA
EN EL ECUADOR
MSc. Alexandra Orozco Bustos
D
esde el año 2012 se inició el proyecto de
Carrera para los policías de línea, apuntando
al objetivo de profesionalización de la Policía
Nacional.
Para lograr una institución policial de calidad y ho-
nesta, con un talento humano bien capacitado, de-
bemos promover una formación cimentada en las
necesidades reales de una sociedad en permanente
cambio; esta nueva oferta educativa cumple con los
requerimientos necesarios para fortalecer la capaci-
dad operativa de los servicios policiales, incremen-
tando los niveles de seguridad y el nivel de satisfac-
ción de la comunidad.
El 21 de abril de este año, se dio inicio a este nue-
vo proceso de formación, que se convirtió en una
realidad a través del convenio del Ministerio del In-
terior y la Secretaría Nacional de la Educación Su-
perior, Ciencia, Tecnología e Innovación, SENESCYT,
para su aplicación en todo el territorio nacional a
través de los Institutos Territoriales, y las Escuelas
de Formación.
El Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacional”
realizó el proyecto con diferentes actores civiles y
policiales, apoyó también en la implementación a ni-
vel nacional en coordinación con la Dirección Na-
cional de Educación de la Policía Nacional.
110 aspirantes a Policías de Línea se forman en la Escuela del Grupo de Intervención y Rescate, GIR.
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REVISTA INSTITUCIONAL ITSPN
Este nuevo proceso es de trascendental impor-
tancia ya que la Policía Nacional va asumiendo re-
tos y emprendiendo acciones, con respecto a su
nuevo sistema y modelo educativo y la formación
de su talento humano.
Los beneficiarios serán 4760 policías que ingresa-
ron a las diferentes Escuelas a nivel nacional y a
quienes, al final se les otorgarán el título de Téc-
nico Superior en Seguridad Ciudadana y Orden
Público y el grado jerárquico de Policía Nacional.
El Instituto Tecnológico Superior “Policía Nacio-
nal” está a cargo de 731 aspirantes, distribuidos
en las diferentes Escuelas de Pichincha: Escuela
del Grupo de Intervención y Rescate, GIR; Escue-
la La Delicia; Escuela de la Unidad de Equitación
y Remonta, UER; y, la Escuela de la Unidad de Pro-
tección de Medio Ambiente, UPMA, todas alinea-
das a la visión institucional y a la normativa legal
vigente, asumiendo juntos el cumplimiento de la
meta de formación de los nuevos policías.
Para lograr el objetivo planteado se desarrolló el
siguiente perfil de salida
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:
• Empoderamiento de la Doctrina Policial
para el ejercicio de la gestión policial mediante
la integración de proyectos y acciones de preven-
ción, investigación del delito e inteligencia policial,
y respeto de los derechos Humanos.
• Resolver problemas relacionados con la
seguridad ciudadana y el orden público, por me-
dio de la elaboración, organización y ejecución de
proyectos o acciones de prevención integral y de
mediación de conflictos e incidentes.
• Interpretar y aplicar las políticas públicas,
planes y proyectos de seguridad ciudadana y gestión
de riesgos, para diagnosticar y resolver problemas
en estos campos, y realizar acciones de capacitación
ciudadana para la prevención del delito.
• Ejercer liderazgo comunitario y coordinar
acciones entre instituciones públicas y privadas y
organizaciones de la comunidad, enfocado al incre-
mento de los niveles de seguridad ciudadana.
• Ejecutarproyectosyprocesosdeinvestiga-
ción relacionados con problemas de violencia, de-
lincuencia e inseguridad ciudadana, en el contexto
legal e institucional vigente en el país.
• Participarengruposdetrabajoparalareali-
zación de actividades operativas policiales.
• Elaboraryrealizarproyectosdeinteligencia
policial,aplicandolarespectivametodología,ande
elaborar informes de inteligencia policial, en el ám-
bito de Unidad de Policía Comunitaria.
• Aplicarestrategias,procedimientos,técnicas
y tácticas policiales, y elaborar informes y partes po-
liciales utilizando tecnologías de información y co-
municación, TICs.
Asumir estos retos de transformación profunda re-
quiere de un esfuerzo conjunto y trabajo en equipo,
y lo estamos logrando, con la participación activa de
todos los actores involucrados: El Ministerio del In-
terior a través de la DNE, el ITSPN y la SENESCYT.
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Macrocurrículo. Carrera Técnico Superior en Seguridad Ciudadana y Orden Público. ITSPN. Pag:20
